Técnicas de enseñanza

Exposición

Son muchas y pueden variar e manera extraordinaria, según la disciplina, los objetivos que se tengan en vista.
Es preciso mencionar que nos e puede hablar en términos de técnicas viejas o nuevas, anticuadas o actuales.

• Expositiva.

              Tiene amplia aplicación en la enseñanza de todas las disciplinas y en todos los niveles. Consiste en lexposicón       
              oral, por parte de profesor, del asunto de la calse. Es la técnica más usada en las escuelas.

• Biografica.

           Consiste en exponer los hechos o problemas a través del relato de las vidas que participan en ellos o que  
           contribuyen para su estudio.
           La biografia no debe ser demasiado particularizada.

• Exegética.

          Consiste en la lectura comentada de textos relacionados con el asunto en estudio.
          La aplicación de esta técnica requiere la consulta de obras, autores, tratadoso por lo menos, compendios que   
          contengan  trozos escogidos de diversos autores.

• Cronológica

          Consiste en presentar o desnvolver los hechos en el orden y la secuencia de su aparición en el tiempo.
          Puede tambien recibir el nombe d egenética, dado que un problema o asunto puede enfoarse desde su
          origen hasta la actualidad, esto es hasta su estado actual.

·       Cuchicheo

         El cuchicheo es un debate o diálogo de a dos, que se realiza simultáneamente con toda la clase. Es eficaz para recabar información rápida sobre las opiniones de un grupo, para distender un ambiente en clase y para hacer participar en un momento, en tres o cuatro minutos, a toda la clase.

·         Phillips 6-6

        Se trabaja en grupos de seis personas durante seis minutos, para lograr objetivos propuestos. Se intenta la participación de todos y un resultado definido en tan breve plazo. Se realiza normalmente dividiendo el grupo grande en varios grupos con las características arriba expresadas. Su principal ventaja es ser técnica de iniciación en la dinámica de grupos, para aprender a lograr conclusiones rápidas sin divagaciones, y por la rapidez en su puesta en práctica en todo tipo de situaciones de clase.